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探究课堂有效性——英语句型教学

时序依然仲冬,寒气袭人,校园内却感受不到丝毫寒意。在学校教导处的安排、英语组的组织下,围绕《探究课堂有效性——英语句型教学》这一主题,于11月23日星期四下午我在报告厅展示了一堂英语示范课《Lesson 4 Do You Like Swimming?》。

本节课以句型“Do you like ...? 及回答:Yes, I do./ No, I don ’t. ”为重点教学内容,在课堂上,我努力为学生营造一种轻松愉悦的语言交流环境。我首先运用所学知识What ’s your favourite season? 提问,让学生说一说他们最喜欢的季节,并回答为什么喜欢,提高他们的兴趣。引出swimming 后,师生一起做动作,让全体学生都参与到活动中来,既活跃了课堂气氛,同时也为后面新课的学习做了铺垫。接着,不管是课文的教学,还是对话练习,我都尽量让学生边做动作边说,这样提高了他们学习英语的兴趣,加深对课文的理解及句型运用。整个课堂教学主题突出,课堂气氛活跃,教学设计新颖,丰富的游戏和小组合作环节,让学生在快乐中学习完该课的内容效果明显。但在这节课上,我还存在很多需要改进的地方,比如:我自身英语口语还需要再提高,课堂上,口语再简练一些,让学生能够听得更清楚明白。第二,我应该关注全体学生,比如有个别同学发音不到位,我没有及时纠正。第三,我觉得整节课的时间安排,不是特别合理,内容过多了些。

课后英语组老师进行了深入浅出的点评,大家以诚相待畅所欲言。在点评活动中各位老师都交流了自身的想法和预期目标的落实,围绕本课的课堂组织、教学设计、整体特点等项目认真点评。在锻炼自己帮助他人的同时提高了教研组老师整体的合作能力,收到了很好的效果。

 

 

 


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